例言
通俗理解标明全篇为凡例，说明编纂此书的体例与说明方式，为后文各条定下总纲。
- 例言：即凡例，说明全书编纂体例的文字。
一、古文選本如林，而所選之文若出一轍。蓋較學相傳，旣爲輕車熟路，欲别加選錄，雖蹊徑一新，反多扞格，故是編所登者，亦仍諸選之舊。
各种古文选本多得像树林一样，然而其中所选的文章，就好像出自同一个模子。大概因为前人所编选的作品，都已经轻车熟路了，想要再另外选录，虽然能开辟新的路径，却反而多有隔阂，所以这部书所收录的作品，也都是按照前人的选本。
通俗理解古文选本虽多，篇目却常雷同；另辟新径反而易生抵触，所以本书选文仍沿袭诸家旧选的规模。
一、古文須評註兼有，方能豁然。若有註無評，或有評無註，譬若一人之身，知其有面目而不知其有血脉，知其有血脉而不知其有靣目，可乎？是編字義典故，逐次註明，復另加評語，庶讀之者明若觀火。
一、对于古文必须既有评点又有注释，才能使读者豁然开朗。如果只有注释没有评论，或者只有评论没有注释，就像一个人的身体，只知道他的容貌而不知道他的血脉，只知道他的血脉而不知道他的容貌，这样可以吗？这本书里对字义词义、典故出处等都一一注明，还另外加上了评语，希望读者能看得明明白白。
通俗理解评与注各有作用，缺一便难豁然；本书逐条注明字义典故，另加评语，使读者读来明白如观火。
- 靣目：即“面目”，“靣”为“面”的异体字。
一、諸選各有妙解，頗多闕略，是當取其所長，以補其不足，便成全璧。是編徧採名家舊註，叅以己私，毫無遺漏。
各种选本都有精妙的见解，但缺失和省略之处也很多，应当取其长处，来弥补其不足，这样就可以成为一块完整的玉璧。这部书广泛地采纳了名家的旧注，又加入了自己的看法，没有一点遗漏。
通俗理解各家选本各有妙解，也多有缺略；本书取其所长补其不足，广采名家旧注并参以己见，力求完备。
一、雜選古文，原爲初學設也。是編於深奥難解者，固細加闡發，卽目前便語，亦未嘗率意忽過，庶於初學有補。
杂选古文，原本是为初学者设立的。这部书对于深奥难懂的内容，固然细致地加以阐述发挥，即使是眼前常见的话语，也未曾轻率随意地忽略过去，希望对初学者有所补益。
通俗理解杂选古文本是为初学而设；本书对深奥难解处细加阐发，寻常便语也不轻忽放过，以期有益初学。
一、諸選本圈點外或加角，或加小畫，雖各有取義，然初讀不能卽曉，徒以眩目。是編但加圈點，蓋評註旣詳，信口讀去，奥旨自明，又於圈下加一小圓點，以便句讀。
各种选本在圈点之外，有的加角号，有的加小画，虽然各自都有其意义，但初次阅读的人不能马上明白，只会白白使人眼花缭乱。这部书只是加了圈点，因为评注已经很详细，随口读去，深奥的意旨自然就明白了，又在圈下加了一个小圆点，以便句读。
通俗理解诸选在圈点外又加角、小画等符号，反令初读眩目；本书只用圈点，并在圈下加小圆点以便句读，评注既详则奥义自明。
- 句读：指断句和停顿。
一、是編註解字義典故畢，加一小圈，再下評語。又本文評語外，欲下總評，復加一小圈以别之，庶一覽便省。
这部书注解完字义和典故之后，加上一个小圆圈，再写下评语。又在每篇文章的评语之外，想在总评下面再加上一个小圈来区分开，这样一看就清楚了。
通俗理解说明本书的标识次序：注解字义典故后加一小圈，再下评语；本文评语外若下总评，又加一小圈区分，使人一览便知。
一、字音，今人頗多忽略。是編音聲無一字不註，且卽註於本字之下，便於誦讀。
字音，现在的人多有忽略。这部书的字音没有一个字没有标注，并且就标注在这个字的下面，方便诵读。
通俗理解时人常忽略字音；本书对音声无一字不注，且注在本字之下，便于诵读。
一、字畫，今人亦多不講究。余痛恨此病。是編樣本皆經手錄，不閒晝夜寒暑。剞劂告峻，復嚴加校閱，誓不畱一畫之譌，貽誤後人。
字的笔画作品，现在的人也大多不研究、不注重。我对这个问题痛恨不已。这部书的样本都是我亲手抄录的，无论白天黑夜、严寒酷暑都不曾间断。刻板印刷宣告完成后，我又反复严加校阅，发誓不让书中有一笔的讹误，以免贻误后人。
通俗理解时人多不讲究字形；作者亲手抄录，不避昼夜寒暑，刻成后又严加校阅，誓不留下一点笔画讹误贻误后人。
- 剞劂：雕刻书版，借指刊刻书籍。
- 譌：同“讹”，错误。
吳乘權謹識。
通俗理解此为作者署名，表示以上例言由吴乘权恭敬写下。
- 吴乘权：本书编者。